1.- Comenzaremos con una comprensión lectora. (4.1) "El Secreto de Lucas" Lucas y Mateo eran amigos desde los seis años. Vivían en el mismo barrio, iban al mismo colegio y compartían todo: los recreos, los deberes, los secretos y hasta los sueños. Pero había algo que Lucas nunca le había contado a Mateo: le daba miedo el agua. Cada verano, cuando sus compañeros se lanzaban al río o a la piscina, Lucas se quedaba en la orilla, sonriendo, pero con el corazón acelerado. Un día, Mateo lo descubrió. No porque Lucas se lo dijera, sino porque lo vio temblar cuando un balón cayó cerca de la orilla. En lugar de reírse, como hacían otros, Mateo se acercó y le dijo: "No pasa nada, Lucas. Yo también tengo miedo a las alturas. Pero cuando estoy contigo, hasta el mundo parece más bajo". Esa tarde, Mateo le enseñó a flotar en la piscina poco profunda, agarrado a un flotador. No lo obligó a soltarlo, ni se burló cuando Lucas se aferró a él como si fuera un salvavidas. Solo estuvo...
Comenzaremos el curso trabajando la comunicación . El origen de esta palabra proviene del vocablo latino "Comunicare", que significa poner en común, compartir, intercambiar o hacer partícipe a alguien o de algo. Esto es realizado por todos los seres vivos. La comunicación se puede dividir en varios tipos: NO HUMANA: Es la que utilizan los animales con el instinto o las plantas de forma espontánea. HUMANA: Es la interacción social que consiste en transmitir nuestros pensamientos, sentimientos, emociones, órdenes, etc. mediante signos estructurados. A su vez se puede diferenciar: No Verbal: Es no lingüistica, no utiliza las palabras. Son las señales, los gestos, sonidos, colores... Verbal: Es la lingüistica, se utilizan palabras y, a su vez, puede ser: Escrita: Como los mensajes instantáneos (Whatsapp), diarios, libros, periódicos... Oral: Son los diálogos, debates, llamadas de teléfono, recitales de poesía... Os dejo un mapa conceptual de todo esto: 1.- INVESTIGACIÓ...
Vamos a investigar sobre la flora y fauna de Sierra Nevada y las relaciones que se dan entre los seres vivos de nuestra montaña. Como producto final el alumnado tendrá que montar un stop motion en el que demuestre sus conocimientos sobre la fauna y f lor a de Sierra Nevada. Se pueden utilizar arcillas moldeables , papel y cartones, tela con un estructura rígida o cualquier otra cosa que tu creatividad te dicte y que pueda ser modificada poco a poco para ir simulando el movimiento. Pincha AQUÍ para más información e ideas sobre los stop motion. Necesitaréis ver el catálogo con algunas especies de Sierra Nevada. A continuación podréis ver el cuaderno de actividades con el que vamos a trabajar. A continuación la segunda parte del cuaderno. Para más información AQUÍ hay una lista de enlaces a páginas web interesantes. Copia la dirección web y pégala en la barra de direción de algún navegador (Chrome, mozilla...) Para la...
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