martes, 10 de junio de 2025

2º ESO SE BUSCAN VALIENTES PARA SALVAR AL MUNDO 2

 Antes de todo vamos a analizar estas oraciones:

  1. El perro persigue la pelota con entusiasmo.

  2. Marina regaló una planta a su profesora.

  3. Carlos está muy cansado después del viaje.

  4. El turista preguntó por el horario del museo.

  5. Nosotros cenamos pizza en la terraza.

  6. El abuelo contó una historia a los niños antes de dormir.

  7. Lucía confía en su mejor amiga.

  8. Mis amigos están contentos con los resultados.

  9. La niña lanzó el dado sobre la mesa con cuidado.

  10. El jefe habló con el equipo durante la reunión.

 

Comenzaremos con los sustantivos:

 Los sustantivos son la clase de palabras que dan nombre o identifican a todas las cosas que conocemos. Hay varios tipos:

  1. Comunes y Propios:  
  • Sustantivos Comunes: Nombran seres u objetos de forma general. Ejemplos: árbol, río, ciudad, animal, planta. 
  • Sustantivos Propios: Nombran seres u objetos de forma particular, distinguiéndolos de los demás de su especie. Se escriben con mayúscula inicial. Ejemplos: Amazonas (un río específico), Madrid (una ciudad específica), WWF (una organización), Mar Menor (un ecosistema). 

2. Concretos y Abstractos:

  • Sustantivos Concretos: Nombran seres u objetos que se pueden percibir con los sentidos. Ejemplos: bosque, océano, botella (de plástico), flor, viento. 
  • Sustantivos Abstractos: Nombran ideas, sentimientos o cualidades que no se pueden percibir con los sentidos. Ejemplos: sostenibilidad, contaminación, conciencia, belleza (natural), responsabilidad. 

3. Contables e Incontables:

  • Sustantivos Contables: Nombran seres u objetos que se pueden contar y cuantificar individualmente. Pueden llevar números y determinantes plurales. Ejemplos: una colilla, dos botellas, tres pájaros, muchas tortugas, pocas semillas. 
  • Sustantivos Incontables: Nombran materias o conceptos que no se pueden contar individualmente, aunque se pueden cuantificar por medida o peso. Ejemplos: agua, aire, basura, energía, luz (solar), arena. 

  4. Individuales y Colectivos 

  • Sustantivos Individuales: Nombran un solo ser u objeto. Ejemplos: pez, ave, flor, árbol, lobo. 
  • Sustantivos Colectivos: Nombran, en singular, un conjunto de seres u objetos de la misma especie. Ejemplos: banco (de peces), bandada (de aves), flora (conjunto de plantas), arboleda (conjunto de árboles), manada (de lobos). 

¡Nuevas Categorías para un Mundo Consciente! 

5. Sustantivos Argumentales Estos sustantivos tienen un significado que implica la existencia de uno o más "argumentos" o elementos relacionados para que su significado sea completo. Suelen ser las relaciones personales (tío, prima, abuelo, madre...) A menudo, se refieren a acciones o eventos. Ejemplos: Destrucción (implica "qué se destruye" y "quién destruye"): La destrucción del hábitat afecta a muchas especies. Protección (implica "qué se protege" y "quién protege"): La protección del lince ibérico es fundamental. Reducción (implica "qué se reduce"): La reducción de emisiones de CO2 es un objetivo global. Consumo (implica "qué se consume"): El consumo responsable es clave para la sostenibilidad. Deforestación (implica "qué se deforesta"): La deforestación amazónica es una preocupación mundial. 

6. Sustantivos Cuantificadores Son sustantivos que, por sí mismos, expresan una cantidad o medida, a menudo de algo incontable o un grupo de cosas. Ejemplos: Cantidad (de basura): Una gran cantidad de plásticos llega al mar. Litro (de agua): Ahorra cada litro de agua que puedas. Tonelada (de residuos): Cada año se producen toneladas de residuos electrónicos. Hectárea (de bosque): "Se han deforestado miles de hectáreas de selva." Tonelada (de plástico): "Cada año, millones de toneladas de plástico llegan a los océanos." Porcentaje (de reciclaje): Es importante aumentar el porcentaje de reciclaje.

lunes, 2 de junio de 2025

2º ESO SE BUSCAN VALIENTES PARA CAMABIAR AL MUNDO

 Para terminar el curso analizaremos las siguientes oraciones para repasar el próximo control.


Podemos repasar con este resumen de Gemini los diferentes complementos que estudiamos:

1. El Sujeto

  • ¿Cómo localizarlo?

    • Concuerda en número y persona con el verbo: Si el verbo está en plural, el sujeto también.
    • Pregunta al verbo "¿Quién?" o "¿Quiénes?": La respuesta será el sujeto.
    • No suele llevar preposición.
  • ¿Cómo comprobarlo?

    • Prueba de la concordancia: Cambia el número del verbo. Si la palabra que crees que es el sujeto también cambia, ¡bingo!
      • Ejemplo: Los niños juegan. El niño juega.

2. El Predicado

  • ¿Cómo localizarlo?

    • Es todo lo que no es sujeto.
    • Siempre contiene un verbo.
  • ¿Cómo comprobarlo?

    • Si has identificado correctamente el sujeto, el resto de la oración es el predicado.

3. El Complemento Directo (CD)

  • ¿Cómo localizarlo?

    • Pregunta al verbo "¿Qué?" o "¿A quién?" (si se refiere a persona).
    • Se puede sustituir por "lo", "la", "los", "las".
    • No lleva preposición (excepto "a" si es de persona).
  • ¿Cómo comprobarlo?

    • Pasa la oración a voz pasiva: El CD de la activa se convierte en el sujeto paciente de la pasiva.
      • Ejemplo: Juan compra pan. El pan es comprado por Juan.

4. El Complemento Indirecto (CI)

  • ¿Cómo localizarlo?

    • Pregunta al verbo "¿A quién?" o "¿Para quién?".
    • Siempre lleva la preposición "a" o "para".
    • Se puede sustituir por "le" o "les".
  • ¿Cómo comprobarlo?

    • Sustitución por "le" o "les": Si funciona, es CI.
      • Ejemplo: Dio un regalo a María. Le dio un regalo.

5. El Atributo

  • ¿Cómo localizarlo?

    • Aparece solo con verbos copulativos (ser, estar, parecer).
    • Concuerda en género y número con el sujeto.
    • Se puede sustituir por "lo".
  • ¿Cómo comprobarlo?

    • Sustitución por "lo": Si al cambiarlo por "lo" la oración sigue teniendo sentido, es atributo.
      • Ejemplo: Ella es guapa. Ella lo es.

6. Complementos Circunstanciales (CC)

  • ¿Cómo localizarlo?

    • Indican circunstancias de la acción verbal (tiempo, lugar, modo, cantidad, causa, finalidad, instrumento, compañía...).
    • No se pueden sustituir por pronombres personales (lo, la, le...).
    • Suelen ser eliminables sin que la oración pierda su sentido principal.
  • ¿Cómo comprobarlos?

    • Pregunta específica:
      • CC de Lugar: ¿Dónde?
      • CC de Tiempo: ¿Cuándo?
      • CC de Modo: ¿Cómo?
      • CC de Cantidad: ¿Cuánto?
      • CC de Causa: ¿Por qué?
      • CC de Finalidad: ¿Para qué?
      • CC de Instrumento: ¿Con qué?
      • CC de Compañía: ¿Con quién?
    • Ejemplo: Llegó ayer (CC de Tiempo). Caminaba lentamente (CC de Modo).

7. El Complemento de Régimen (C. Rég.) o Suplemento

  • ¿Cómo localizarlo?

    • Es un complemento que el verbo "exige" para tener sentido completo. El verbo "rige" una preposición específica.
    • Siempre lleva una preposición.
    • No se puede eliminar sin que la oración pierda su significado o resulte agramatical.
  • ¿Cómo comprobarlo?

    • Sustitución por "eso/ello": Si puedes sustituir el sintagma preposicional por "eso/ello" precedido de la misma preposición, es un C. Rég.
      • Ejemplo: Pedro confía en sus amigos. Pedro confía en ellos.
      Verbos típicos: confiar en, depender de, acostumbrarse a, arrepentirse de, etc.
     

1.- Cada pareja debe crear una oración con unas peculiaridades para que el resto la analice.

Peculiaridades: